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Après près de dix ans au bloc opératoire, Valerie a choisi une autre manière de soigner : transmettre. Désormais chargée de cours à l’École de soins infirmiers périopératoires et de soins intensifs d’Accra, elle forme une nouvelle génération de professionnels à la prise en charge des patients avant, pendant et après une intervention chirurgicale.
À l’Institut des compétences en simulation médicale d’Accra, elle mise sur les exercices pratiques, les simulations et les mises en situation. Objectif : préparer ses étudiants aux réalités du bloc opératoire et leur apprendre à réagir avec efficacité face aux situations complexes. « Je n’aurai pas cette énergie et cette force toute ma vie, alors je dois transmettre mon savoir aux autres », explique Valerie.
Pour elle, l’enjeu dépasse la technique. Une intervention chirurgicale est une épreuve pour le patient et sa famille. La qualité de l’accompagnement compte donc autant que la maîtrise des gestes.
Du bloc opératoire aux navires-hôpitaux
Passée à l’enseignement, Valerie n’a pas abandonné la pratique clinique. Durant un congé universitaire, elle a repris le chemin du bloc comme bénévole de Mercy Ships à bord de l’Africa Mercy, à Madagascar, puis du Global Mercy™ lors de deux missions en Sierra Leone.
Elle y a observé les méthodes de travail et la coordination des équipes dans toutes les étapes du parcours chirurgical.
Une expérience qu’elle réinvestit aujourd’hui dans ses cours au Ghana.
Former pour mieux soigner
Son parcours prend un relief particulier à l’occasion de la Journée mondiale des enseignants, célébrée le 5 octobre. Dans le secteur de la santé, l’enseignement joue un rôle direct dans la qualité et la sécurité des soins.
Cette dynamique accompagne la mission de dix mois du Global Mercy au Ghana. En partenariat avec les autorités ghanéennes, Mercy Ships propose des interventions chirurgicales spécialisées et contribue à la mise en œuvre du Plan national de chirurgie, d’obstétrique et d’anesthésie.
La formation et le mentorat occupent une place importante dans cette mission, avec notamment des collaborations avec le Ghana College of Physicians and Surgeons et l’École supérieure des infirmières et sages-femmes du Ghana.
Une transmission qui se poursuit
Parmi les étudiants de Valerie figure Gabriel, qui achevait une licence en sciences à Accra. Il garde de son enseignante le souvenir d’une professionnelle rigoureuse et claire, dont l’approche a influencé son propre projet.
Après quelques années de pratique clinique, il envisage à son tour de devenir enseignant en soins infirmiers.
Une trajectoire qui résume la force de la transmission : un enseignant forme des soignants, qui soignent des patients et peuvent ensuite former d’autres soignants. « Vous contribuez à sauver des vies parce que vous formez ceux qui vont ensuite travailler auprès des patients », souligne Gabriel.
Ljp